简介C语言入门经典教材《谭浩强C程序设计》第五版配套学习包面向初学者与自学者用于系统掌握语法基础与编程实践。压缩包共171个文件以153个C程序源码和10个PPT讲义为主附带少量工程编译文件整体仅5.39MB轻量易用。PPT按章节梳理变量与数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针、结构体与联合、预处理器及文件操作等核心知识源码覆盖书中大量示例如字符处理、二维数组、字符串函数、链表构建等方便边看边练。还有程序调试与错误处理演示有助于理解运行逻辑与常见问题定位。已有1017人学习下载适合配合教材逐章对照实践也可作为复习提纲与代码参考。 看到“谭浩强C程序设计PPT源码第五版”这个关键词我第一反应就是太熟悉了。不管你是刚接触C语言的大学生还是准备转行学编程的自学者手里大概率都接触过这套教材或者配套的PPT课件。很多人搜这套资源是想照着PPT复习考试或者想直接拿里面的示例代码跑一跑、改一改甚至有的老师想参考课件内容去备课。这篇博文我就围绕这份资源把它里面的核心内容、使用方法、常见坑位和实战扩展全部拆开讲清楚帮大家把这套经典教材真正用起来而不是下载完就放在网盘里吃灰。有人可能会问现在C语言不是“老古董”了吗为什么还要找谭浩强第五版的PPT和源码这里我想先说明一点不管外面有多少流行框架和新语言C语言依然是计算机基础教学中不可跳过的一环尤其在嵌入式、操作系统、底层驱动这些领域C语言是真正的“硬通货”。而谭浩强的《C程序设计》第五版恰好是按国内教学习惯编排的经典教材配套的PPT结构清晰、知识点覆盖全面源码示例虽然短小但每一段都能直接验证一个语法点。所以不管是自学、备考、还是做课程设计这套资源都有实打实的参考价值。1. 这套资源包的构成与真正价值1.1 打开资源包后你实际会看到什么很多人下载“谭浩强c程序设计ppt源码第五版”这个压缩包之后第一眼可能会被文件数量劝退里面是一堆PPT文件、若干.c文件甚至还有一些实验文档、习题参考。别急这些内容其实就是整套教材的“数字版配件”。PPT文件一般是按教材章节拆分的每一章对应一个课件里面除了知识点讲解还有大量带讲解逻辑的代码展示页。而源码部分通常是书里例题的复现比如经典的“求最大公约数”“冒泡排序”“字符串复制”等。我个人的建议是拿到手后先别急着全部打开而是先建一个统一的文件夹把PPT、源码、习题参考分类放好。这样做的好处是后续按章节学习时定位特别快。我自己就是把PPT按“第01章.ppt”这种格式重命名源码按“example_05_02.c”这种格式命名看着清爽找起来也顺手。虽然这只是一个文件管理的动作但在后面复习时能省不少时间。1.2 为什么第五版到现在还有人在找谭浩强的C语言教材一直有争议有人觉得它太细碎但不可否认它对零基础新手非常友好尤其是“从问题出发引出语法”的编排方式。第五版在原来基础上更新了部分细节比如一些不再推荐的函数写法、标准上的措辞调整整体内容更贴近现代C89/C99的常用教学范围。这也是为什么很多学校的课件、考试范围还是以第五版为准。从使用场景看这套资源真正解决的是“信息差”问题。学生不用自己一章一章抄笔记老师不用从零做课件自学者则有了一套完整的学习主线。它的价值不是让你“背会”C语言而是给你一条可以反复回顾的路径。你在听网课、看书、刷题时始终可以回来对照PPT的目录结构检查自己有没有漏掉哪块知识点。1.3 适合谁用解决什么问题我把适合使用这套资源的人分成三类你可以对号入座。第一类是正在上C语言课的大学生。核心需求是复习备考和完成实验报告。这时候PPT里的重点归纳和例题代码就是你最好的复习提纲尤其考前突击时把每一章的代码示例在编译器里跑一遍比单纯看书管用得多。第二类是转行自学编程的人。这类人不需要按老师节奏走更需要一条清晰的知识链路PPT章节正好充当路书。第三类是高校老师或培训讲师可以直接拿PPT作为底稿改造成自己的教学课件。这三类人使用资源的方式不太一样但核心都是“拿PPT定框架拿源码做验证”。这也是这套资源最稳定的使用模型。2. PPT和源码到底怎么配合着学2.1 教材章节推进顺序与核心内容分布谭浩强第五版的章节安排大体遵循“由浅入深”的逻辑。我把主要章节内容和需要注意的知识点列一个清单方便你对照自己的进度。章节主题核心语法点学习重点C语言概述程序结构、编译运行流程搞懂源程序到可执行文件的完整过程数据类型、运算符与表达式基本数据类型、优先级运算符优先级是初学最易错部分顺序程序设计printf、scanf、赋值语句输入输出格式控制字符选择结构程序设计if、switch逻辑表达式的写法与边界判断循环结构程序设计while、do-while、for循环终止条件和嵌套循环思路数组一维数组、二维数组、字符数组数组下标越界是个大雷区函数函数定义、实参形参、递归变量作用域和参数传递方式指针指针变量、指针与数组这是整本书的分水岭必须反复看结构体与共用体结构体定义、链表初步理解内存中的存储方式文件操作fopen、fread/fwrite、fprintf文件打开失败的处理这个表格看起来简单但你可以拿它当复习自测表。如果某一行的“核心语法点”你能不看PPT就说出具体细节说明掌握得不错如果卡住了就回去翻对应章节的PPT和源码。2.2 示例代码的正确打开方式很多人拿到源码第一件事就是全部编译一遍发现能跑就感觉完成任务了。这个动作太浪费了。教材里的每一个示例代码都是冲着“验证语法”去的比如某个例子只是为了演示if-else的嵌套写法代码本身并没有业务价值。所以正确的打开方式应该是三遍法。第一遍直接编译运行看它输出什么。第二遍把代码复制出来自己手动加注释把每行代码的作用写清楚。第三遍改代码比如改变量名、改循环次数、改判断条件看结果有什么变化。这一步非常有价值因为你只有打破原有代码再拼起来才能真正理解语法规则而不是停留在“见过”的层面。2.3 把例题改造成自己的小程序我特别推荐一个练习方法把教材例子往“实用场景”上改造。举个例子书里有一个排序的程序基本就是输入若干数然后冒泡排序。你可以把它改造成一个“学生成绩排序工具”输入姓名和分数按分数从高到低输出。这个改造只需要在原数组基础上加一个字符数组存名字再用冒泡排序时同步交换名字数组下标。整个过程用到的知识点不超过数组、循环、字符串处理但做完后你会明显感觉到“我好像会写一点程序了”。类似的改造还有把求最大公约数的程序改成能处理多个数的输入把字符串复制程序改成“去掉空格后再复制”把文件操作例子改成“把成绩单保存到文件里”。这些改造题既能把PPT和源码里的知识点串联起来又能让你产出一个可以写到简历上的小项目雏形一举两得。3. 从找资源到跑通代码的完整实操路径3.1 开发环境的选择与搭建学C语言永远绕不开“在哪里写代码”这个问题。网上能搜到非常多关于Dev-C、Visual Studio、VS Code的讨论但我的建议其实是新手阶段不要过度纠结工具选一个开箱即用的方案先把注意力放在语法上。我的个人建议组合是编辑器用VS Code编译器用MinGW-w64因为这个组合免费、轻量而且后续学嵌入式或者Linux开发时思路可以顺延。如果你完全不想碰命令行用Dev-C这种老牌IDE也能覆盖教材里绝大部分场景。这里有一个关键点不管你选哪个环境一定要先跑通一个最简单的“Hello World”程序确认编译器安装成功、环境变量配置正确再开始跟着PPT章节跑例题。搭建过程中最容易出问题的就是环境变量。很多人在VS Code里编写代码一运行就提示“gcc不是内部或外部命令”这通常就是MinGW的bin目录没有加入Path。解决方法是打开系统环境变量把MinGW安装目录下的bin路径追加进去然后重启终端。这个排查过程虽然麻烦但以后你玩嵌入式、玩Linux开发时都会用到值得认真过一遍。3.2 学生复习和老师备课两种典型路径先说学生复习路径。如果你正在备考C语言期末考试我的建议是以PPT为主、源码辅助验证。每一章先花20分钟看PPT里的知识框架然后立刻去编译器里跑对应的两个源码示例再把课后习题做一遍。你不需要把例题全部背下来但至少要把“每章例题解决了什么问题”搞清楚这样考试时遇到变体题你能知道它在考哪一章的知识点。再说老师备课路径。PPT源码的价值在于“可二次加工”。你可以把官方PPT导入自己的课件模板删除冗余的切换动画把例题代码替换成自己讲过或者实际项目里用过的案例。比如讲指针章节书上的例子可能是指针交换两个数你可以补一个“用指针遍历一维数组并求和”的对比案例学生理解起来会更具体。这里我想特别说一句不需要把PPT里所有内容都讲完教材是拿来“备查”的不是每一页都要平推。3.3 把PPT改造成自己的复习笔记还有一个很实用的操作把PPT当成笔记骨架。只看PPT会觉得内容有些零散只看书会觉得知识点太密。我的做法是把PPT每一章导出成PDF然后用标注工具在PDF上补充自己的批注。比如看到指针章节时我会在旁边写“这里要和二维数组行指针联系”看到结构体章节时写“链表节点的next本质上就是结构体指针”。这样操作的意义在于你复习时看的不是别人的教材而是“自己加工过的教材”。到了临近考试或面试前你只需要翻这些批注就能快速唤醒记忆。相当于把一套通用的教学资源转化成了一份匹配你自身理解的个性化笔记。4. 老教材的坑与高频问题排查4.1 源文件打开乱码和格式错乱这套资源流传比较久经常出现两类问题。第一类是PPT打开时提示修复或者某些页面变形、图片不显示。这通常是因为PPT是用旧版PowerPoint制作的新版WPS或Office打开时兼容性不够好。解决办法是不要直接双击打开而是先打开WPS/Office再从“文件—打开”选择该文件让程序走一遍兼容修复流程。如果还是不行就在“文件—另存为”里把格式转成.pptx或者.pdf再看。第二类是源码文件用记事本打开乱码。老版本的源码很多是GBK/GB2312编码而现代代码编辑器默认可能是UTF-8。解决办法是使用VS Code或者Notepad打开切换右下角编码方式把文件重新按GBK解码就能正常显示中文注释。乱码不影响代码编译但会影响阅读所以还是尽量处理好。4.2 老代码在新编译器下的兼容问题这是所有老教材都躲不开的问题部分示例代码在现在的编译器上会报警告甚至编译失败。主要原因是第五版早期的写法沿用了比较老的C标准习惯。比如常见的gets()函数在C11标准中已经移除编译器会直接报错。再比如有的代码写成void main()这在语法上不规范很多编译器会警告建议统一改成int main()并return 0。我在带新人时总结了一套“老代码搬运三步法”第一步把所有gets改成fgets并处理换行符第二步把void main改成int main第三步把注释里可能过时的头文件引用检查一遍比如把graphics.h这类非标准头文件删掉。做完这三步绝大部分例题都能在新环境下跑起来。需要说明的是这是为了适配现代编译器做的调整并不是说教材写错了而是C语言标准在演进。4.3 “源码”这个词的预期差最后想聊一个容易让人产生误解的地方。“谭浩强c程序设计ppt源码”里的“源码”指的不是什么大型系统源码也不是嵌入式内核那种几千行的工程而是书里的教学示例代码。网上常常把“linux内核源码”“redis源码”“量化交易源码”等大项目也叫“源码”所以很多人下载后一看只是几十行的小程序会产生预期差。但恰恰是这些几十行的示例代码才是真正能帮你打好基础的素材。如果你想看更大体量的C语言工程我的建议是在学完指针、结构体、文件操作之后去读一些开源项目里的小模块或者尝试自己写几百行的学生管理系统。这个循序渐进的过程远比一上来就啃大型工程要健康得多。另外在使用这套资源的时候我特别推荐你准备一个自己的错误记录本。每跑通一个例题就把编译报错信息、报错行号、解决方式记下来。时间长了你会发现报错其实就那几类变量未声明、括号不匹配、类型不匹配、数组越界。很多学生在初学阶段最焦虑的就是“一堆红色报错看不懂”但实际上C语言的报错已经算比较友好只要静下心一行一行读配合搜索引擎大部分问题都能解决。真正拉开差距的从来不是谁更聪明而是谁在报错面前能多坚持十分钟。本文还有配套的精品资源点击获取
谭浩强C程序设计第五版PPT源码详解：从入门到实战
简介C语言入门经典教材《谭浩强C程序设计》第五版配套学习包面向初学者与自学者用于系统掌握语法基础与编程实践。压缩包共171个文件以153个C程序源码和10个PPT讲义为主附带少量工程编译文件整体仅5.39MB轻量易用。PPT按章节梳理变量与数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针、结构体与联合、预处理器及文件操作等核心知识源码覆盖书中大量示例如字符处理、二维数组、字符串函数、链表构建等方便边看边练。还有程序调试与错误处理演示有助于理解运行逻辑与常见问题定位。已有1017人学习下载适合配合教材逐章对照实践也可作为复习提纲与代码参考。 看到“谭浩强C程序设计PPT源码第五版”这个关键词我第一反应就是太熟悉了。不管你是刚接触C语言的大学生还是准备转行学编程的自学者手里大概率都接触过这套教材或者配套的PPT课件。很多人搜这套资源是想照着PPT复习考试或者想直接拿里面的示例代码跑一跑、改一改甚至有的老师想参考课件内容去备课。这篇博文我就围绕这份资源把它里面的核心内容、使用方法、常见坑位和实战扩展全部拆开讲清楚帮大家把这套经典教材真正用起来而不是下载完就放在网盘里吃灰。有人可能会问现在C语言不是“老古董”了吗为什么还要找谭浩强第五版的PPT和源码这里我想先说明一点不管外面有多少流行框架和新语言C语言依然是计算机基础教学中不可跳过的一环尤其在嵌入式、操作系统、底层驱动这些领域C语言是真正的“硬通货”。而谭浩强的《C程序设计》第五版恰好是按国内教学习惯编排的经典教材配套的PPT结构清晰、知识点覆盖全面源码示例虽然短小但每一段都能直接验证一个语法点。所以不管是自学、备考、还是做课程设计这套资源都有实打实的参考价值。1. 这套资源包的构成与真正价值1.1 打开资源包后你实际会看到什么很多人下载“谭浩强c程序设计ppt源码第五版”这个压缩包之后第一眼可能会被文件数量劝退里面是一堆PPT文件、若干.c文件甚至还有一些实验文档、习题参考。别急这些内容其实就是整套教材的“数字版配件”。PPT文件一般是按教材章节拆分的每一章对应一个课件里面除了知识点讲解还有大量带讲解逻辑的代码展示页。而源码部分通常是书里例题的复现比如经典的“求最大公约数”“冒泡排序”“字符串复制”等。我个人的建议是拿到手后先别急着全部打开而是先建一个统一的文件夹把PPT、源码、习题参考分类放好。这样做的好处是后续按章节学习时定位特别快。我自己就是把PPT按“第01章.ppt”这种格式重命名源码按“example_05_02.c”这种格式命名看着清爽找起来也顺手。虽然这只是一个文件管理的动作但在后面复习时能省不少时间。1.2 为什么第五版到现在还有人在找谭浩强的C语言教材一直有争议有人觉得它太细碎但不可否认它对零基础新手非常友好尤其是“从问题出发引出语法”的编排方式。第五版在原来基础上更新了部分细节比如一些不再推荐的函数写法、标准上的措辞调整整体内容更贴近现代C89/C99的常用教学范围。这也是为什么很多学校的课件、考试范围还是以第五版为准。从使用场景看这套资源真正解决的是“信息差”问题。学生不用自己一章一章抄笔记老师不用从零做课件自学者则有了一套完整的学习主线。它的价值不是让你“背会”C语言而是给你一条可以反复回顾的路径。你在听网课、看书、刷题时始终可以回来对照PPT的目录结构检查自己有没有漏掉哪块知识点。1.3 适合谁用解决什么问题我把适合使用这套资源的人分成三类你可以对号入座。第一类是正在上C语言课的大学生。核心需求是复习备考和完成实验报告。这时候PPT里的重点归纳和例题代码就是你最好的复习提纲尤其考前突击时把每一章的代码示例在编译器里跑一遍比单纯看书管用得多。第二类是转行自学编程的人。这类人不需要按老师节奏走更需要一条清晰的知识链路PPT章节正好充当路书。第三类是高校老师或培训讲师可以直接拿PPT作为底稿改造成自己的教学课件。这三类人使用资源的方式不太一样但核心都是“拿PPT定框架拿源码做验证”。这也是这套资源最稳定的使用模型。2. PPT和源码到底怎么配合着学2.1 教材章节推进顺序与核心内容分布谭浩强第五版的章节安排大体遵循“由浅入深”的逻辑。我把主要章节内容和需要注意的知识点列一个清单方便你对照自己的进度。章节主题核心语法点学习重点C语言概述程序结构、编译运行流程搞懂源程序到可执行文件的完整过程数据类型、运算符与表达式基本数据类型、优先级运算符优先级是初学最易错部分顺序程序设计printf、scanf、赋值语句输入输出格式控制字符选择结构程序设计if、switch逻辑表达式的写法与边界判断循环结构程序设计while、do-while、for循环终止条件和嵌套循环思路数组一维数组、二维数组、字符数组数组下标越界是个大雷区函数函数定义、实参形参、递归变量作用域和参数传递方式指针指针变量、指针与数组这是整本书的分水岭必须反复看结构体与共用体结构体定义、链表初步理解内存中的存储方式文件操作fopen、fread/fwrite、fprintf文件打开失败的处理这个表格看起来简单但你可以拿它当复习自测表。如果某一行的“核心语法点”你能不看PPT就说出具体细节说明掌握得不错如果卡住了就回去翻对应章节的PPT和源码。2.2 示例代码的正确打开方式很多人拿到源码第一件事就是全部编译一遍发现能跑就感觉完成任务了。这个动作太浪费了。教材里的每一个示例代码都是冲着“验证语法”去的比如某个例子只是为了演示if-else的嵌套写法代码本身并没有业务价值。所以正确的打开方式应该是三遍法。第一遍直接编译运行看它输出什么。第二遍把代码复制出来自己手动加注释把每行代码的作用写清楚。第三遍改代码比如改变量名、改循环次数、改判断条件看结果有什么变化。这一步非常有价值因为你只有打破原有代码再拼起来才能真正理解语法规则而不是停留在“见过”的层面。2.3 把例题改造成自己的小程序我特别推荐一个练习方法把教材例子往“实用场景”上改造。举个例子书里有一个排序的程序基本就是输入若干数然后冒泡排序。你可以把它改造成一个“学生成绩排序工具”输入姓名和分数按分数从高到低输出。这个改造只需要在原数组基础上加一个字符数组存名字再用冒泡排序时同步交换名字数组下标。整个过程用到的知识点不超过数组、循环、字符串处理但做完后你会明显感觉到“我好像会写一点程序了”。类似的改造还有把求最大公约数的程序改成能处理多个数的输入把字符串复制程序改成“去掉空格后再复制”把文件操作例子改成“把成绩单保存到文件里”。这些改造题既能把PPT和源码里的知识点串联起来又能让你产出一个可以写到简历上的小项目雏形一举两得。3. 从找资源到跑通代码的完整实操路径3.1 开发环境的选择与搭建学C语言永远绕不开“在哪里写代码”这个问题。网上能搜到非常多关于Dev-C、Visual Studio、VS Code的讨论但我的建议其实是新手阶段不要过度纠结工具选一个开箱即用的方案先把注意力放在语法上。我的个人建议组合是编辑器用VS Code编译器用MinGW-w64因为这个组合免费、轻量而且后续学嵌入式或者Linux开发时思路可以顺延。如果你完全不想碰命令行用Dev-C这种老牌IDE也能覆盖教材里绝大部分场景。这里有一个关键点不管你选哪个环境一定要先跑通一个最简单的“Hello World”程序确认编译器安装成功、环境变量配置正确再开始跟着PPT章节跑例题。搭建过程中最容易出问题的就是环境变量。很多人在VS Code里编写代码一运行就提示“gcc不是内部或外部命令”这通常就是MinGW的bin目录没有加入Path。解决方法是打开系统环境变量把MinGW安装目录下的bin路径追加进去然后重启终端。这个排查过程虽然麻烦但以后你玩嵌入式、玩Linux开发时都会用到值得认真过一遍。3.2 学生复习和老师备课两种典型路径先说学生复习路径。如果你正在备考C语言期末考试我的建议是以PPT为主、源码辅助验证。每一章先花20分钟看PPT里的知识框架然后立刻去编译器里跑对应的两个源码示例再把课后习题做一遍。你不需要把例题全部背下来但至少要把“每章例题解决了什么问题”搞清楚这样考试时遇到变体题你能知道它在考哪一章的知识点。再说老师备课路径。PPT源码的价值在于“可二次加工”。你可以把官方PPT导入自己的课件模板删除冗余的切换动画把例题代码替换成自己讲过或者实际项目里用过的案例。比如讲指针章节书上的例子可能是指针交换两个数你可以补一个“用指针遍历一维数组并求和”的对比案例学生理解起来会更具体。这里我想特别说一句不需要把PPT里所有内容都讲完教材是拿来“备查”的不是每一页都要平推。3.3 把PPT改造成自己的复习笔记还有一个很实用的操作把PPT当成笔记骨架。只看PPT会觉得内容有些零散只看书会觉得知识点太密。我的做法是把PPT每一章导出成PDF然后用标注工具在PDF上补充自己的批注。比如看到指针章节时我会在旁边写“这里要和二维数组行指针联系”看到结构体章节时写“链表节点的next本质上就是结构体指针”。这样操作的意义在于你复习时看的不是别人的教材而是“自己加工过的教材”。到了临近考试或面试前你只需要翻这些批注就能快速唤醒记忆。相当于把一套通用的教学资源转化成了一份匹配你自身理解的个性化笔记。4. 老教材的坑与高频问题排查4.1 源文件打开乱码和格式错乱这套资源流传比较久经常出现两类问题。第一类是PPT打开时提示修复或者某些页面变形、图片不显示。这通常是因为PPT是用旧版PowerPoint制作的新版WPS或Office打开时兼容性不够好。解决办法是不要直接双击打开而是先打开WPS/Office再从“文件—打开”选择该文件让程序走一遍兼容修复流程。如果还是不行就在“文件—另存为”里把格式转成.pptx或者.pdf再看。第二类是源码文件用记事本打开乱码。老版本的源码很多是GBK/GB2312编码而现代代码编辑器默认可能是UTF-8。解决办法是使用VS Code或者Notepad打开切换右下角编码方式把文件重新按GBK解码就能正常显示中文注释。乱码不影响代码编译但会影响阅读所以还是尽量处理好。4.2 老代码在新编译器下的兼容问题这是所有老教材都躲不开的问题部分示例代码在现在的编译器上会报警告甚至编译失败。主要原因是第五版早期的写法沿用了比较老的C标准习惯。比如常见的gets()函数在C11标准中已经移除编译器会直接报错。再比如有的代码写成void main()这在语法上不规范很多编译器会警告建议统一改成int main()并return 0。我在带新人时总结了一套“老代码搬运三步法”第一步把所有gets改成fgets并处理换行符第二步把void main改成int main第三步把注释里可能过时的头文件引用检查一遍比如把graphics.h这类非标准头文件删掉。做完这三步绝大部分例题都能在新环境下跑起来。需要说明的是这是为了适配现代编译器做的调整并不是说教材写错了而是C语言标准在演进。4.3 “源码”这个词的预期差最后想聊一个容易让人产生误解的地方。“谭浩强c程序设计ppt源码”里的“源码”指的不是什么大型系统源码也不是嵌入式内核那种几千行的工程而是书里的教学示例代码。网上常常把“linux内核源码”“redis源码”“量化交易源码”等大项目也叫“源码”所以很多人下载后一看只是几十行的小程序会产生预期差。但恰恰是这些几十行的示例代码才是真正能帮你打好基础的素材。如果你想看更大体量的C语言工程我的建议是在学完指针、结构体、文件操作之后去读一些开源项目里的小模块或者尝试自己写几百行的学生管理系统。这个循序渐进的过程远比一上来就啃大型工程要健康得多。另外在使用这套资源的时候我特别推荐你准备一个自己的错误记录本。每跑通一个例题就把编译报错信息、报错行号、解决方式记下来。时间长了你会发现报错其实就那几类变量未声明、括号不匹配、类型不匹配、数组越界。很多学生在初学阶段最焦虑的就是“一堆红色报错看不懂”但实际上C语言的报错已经算比较友好只要静下心一行一行读配合搜索引擎大部分问题都能解决。真正拉开差距的从来不是谁更聪明而是谁在报错面前能多坚持十分钟。本文还有配套的精品资源点击获取